Scuola e Università

Pubblichiamo un articolo già comparso lo scorso 6 novembre su www.multiversitas.itrnIl clamore suscitato dalla conversione in legge del D.L. 112/08 e dalle conseguenze che le disposizioni in esso contenute avrebbero per il sistema universitario italiano, è stato da più parti affermato, può e deve costituire un’occasione per ripensare complessivamente...

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In mancanza di notizie in agosto sui giornali tutto fa notizia e una affermazione del Ministro Gelmini durante un convegno a Cortina ha scatenato un polverone sul presunto razzismo nei confronti della scuola del Sud. Cosa aveva detto di tanto grave il giovane Ministro dell'Istruzione?rnrn Commenti: 1

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Non è la prima volta che si chiedono misure restrittive per arginare la crescente presenza di alunni stranieri nelle scuole italiane. La recente proposta, che è stata avanzata dal gruppo di Alleanza Nazionale del Comune di Torino, di inserire in ciascuna aula non più del 10% di bambini stranieri...

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Nella scuola media “Verga” del quartiere palermitano di Ballarò si sono verificati gli ormai consueti episodi di violenza: professori picchiati, spintonati, mandati all’ospedale.

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La diffusione dei dati dell’ultimo rapporto Pisa-OCSE ha suscitato reazioni di sorpresa, di indignazione, e di allarme, in quanto ha fatto emergere l’immagine di un’Italia sempre più ignorante e involuta.

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I risultati disastrosi per gli studenti italiani, tra i più “somari” nella media dei Paesi OCSE fanno emergere il flop della scuola italiana o piuttosto la “questione settentrionale”? Se crolliamo al 38° posto nella matematica e al 36° per cultura scientifica, i risultati del Nord superano la media dei...

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Se guardiamo al rapporto tra scuola e bene comune un senso di sconforto non può non prendere chi ha a cuore il bene della scuola. Nonostante l’impegno generoso e intelligente del Ministro Fioroni nel cercare di ridare serietà alla nostra scuola.

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«Educare» e «formare» non è semplicemente «addestrare» a conseguire obiettivi didattici o professionali: lo sapevano tutti i grandi educatori e lo sapevano bene i latini, che invitavano infatti a distinguere il facere dall’agere, il «produrre» dall’«agire» diremmo noi oggi, o anche la «performance» dall’«esito complessivo» della nostra azione.

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La pedagogia del bene comune, da intendersi come prassi di partecipazione in vista di un ethos civile condiviso, è forse la chiave di lettura più originale e innovativa per valorizzare il messaggio che la recente Settimana sociale dei cattolici ha lanciato a tutto il Paese.

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