Dare omogeneità all’offerta formativa dei percorsi della Formazione Professionale è una questione prioritaria per il nostro Paese. In questo si potrebbe procedere alla costituzione, sulla base di un apposito accordo tra lo Stato e le Regioni, di una sorta di Cabina di regia ovvero, più organicamente, alla creazione in...
Giulio Maria Salerno
Collaboratore
Giulio Maria Salerno
Collaboratore
Docente di Istituzioni di diritto pubblico presso il Dipartimento di Economia e diritto dell’Università di Macerata. Attualmente è il Direttore del Dipartimento di Economia e diritto. Ha svolto attività di ricerca scientifica in Italia ed all’estero, anche coordinando unità di ricerca nell’ambito di progetti di interesse nazionale. Inoltre, ha svolto attività di docenza presso istituzioni di studi superiori, quali, ad esempio, la Scuola superiore della pubblica amministrazione e l’Istituto per gli studi legislativi (ISLE). E’ stato componente di Comitati di studio istituiti da organi governativi, Capo dell'Ufficio legislativo del Ministro per i rapporti con il Parlamento, e ha partecipato ad audizioni svoltesi presso le Assemblee parlamentari e regionali. Ha pubblicato lavori monografici, voci enciclopediche, saggi, commenti, ed articoli su riviste giuridiche italiane e straniere di diritto costituzionale e diritto pubblico, in particolare sulla democrazia diretta, sulle fonti normative, sulle istituzioni pubbliche, sulle autonomie territoriali, sulla finanza pubblica, e sui diritti di libertà. Ha partecipato in qualità di relatore a numerosi convegni, in particolare sui temi del diritto costituzionale, diritto pubblico, diritto regionale e degli enti locali. E’ Inoltre socio dell’Associazione italiana dei Costituzionalisti; è componente dei Comitati scientifici o di direzione di riviste giuridiche di rilievo nazionale, quali "Giurisprudenza costituzionale", “Percorsi costituzionali”, “Federalismi.it”, e “Il Filangieri”.
Regionalismo differenziato: una vigilante attenzione
Il regionalismo differenziato non può essere ridotto ad una mera questione burocratica, ma coinvolge il destino dell’intera collettività nazionale. Per giungere all’autonomia differenziata occorre però seguire un procedimento molto articolato, in cui intervengono, a vario titolo, una pluralità di istituzioni e soggetti e in cui vanno rispettate non...
La legge di bilancio 2017 per l’istruzione: si può fare di più?
Tenuto conto dei tanti interventi a pioggia distribuiti dal ddl di bilancio per il 2017 in vari settori, qualcosa in più può essere attivato per assicurare il rispetto effettivo del principio di sussidiarietà orizzontale nel campo dell’istruzione. Se la Costituzione impone che lo Stato debba “favorire” l’autonomia iniziativa dei...
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