L'evoluzione tecnologia e la crescente diffusione dell'Intelligenza Artificiale (IA) hanno un impatto profondo sul mondo del lavoro. In questo contesto, il sistema dell'istruzione e formazione professionale è chiamato ad adattare la propria offerta in modo da poter continuare a formare sia i giovani lavoratori di domani, sia gli adulti...
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Intelligenza artificiale, realtà aumentata e robotica: l’esperienza di EnAIP Cuneo
Da qualche anno EnAIP Cuneo sta avviando sperimentazioni riguardo alla realtà virtuale, tecnologia che utilizza l'interazione visiva e uditiva per creare un ambiente virtuale immersivo, in cui gli utenti possono sperimentare e interagire con oggetti e scenari generati al computer. Il concetto che ci deve guidare come formatori è...
Raccontare i “divenenti”: Intervista con Francesco Munzi, uno dei registi di “Futura”
Futura” è un film di tre accreditati registi italiani: Pietro Marcello, Francesco Munzi e Alice Rorwacher. È un documentario sui giovani italiani, un’operazione rischiosa se si è alla ricerca di un racconto lineare. È dagli anni Sessanta che si cerca di definire i giovani in modo univoco: dalla generazione...
Intervista ad Emiliano Manfredonia: “Riattivare i giovani che sono ai margini”
Sarà fondamentale un serio investimento in infrastrutture e tecnologie per l'apprendimento digitale e per la digitalizzazione che possa facilitare l’incontro fra domanda ed offerta di lavoro con un’attenzione particolare ai più giovani che spesso, dopo la scuola dell’obbligo o dopo aver esaurito un normale percorso di studi, si trovano...
Il futuro dei lavori popolari
Martedì 22 ottobre 2019, dalle ore 11.00 alle 13.00, si terrà il seminario: "Il futuro dei lavori popolari: un osservatorio per promuovere i mestieri e ridurre il mismatch nel mercato del lavoro". L'iniziativa, che si svolge presso il Palazzo Grandi, sede delle Acli Nazionali (via Giuseppe Marcora, 18/20 -...
Essere umani….anche e sempre
La sofferenza sembra riuscire ad attivare solo uno spazio, di domande e risposte, pronte e semplici da applicare per annullare o risolvere il problema. Ma così facendo si corre il rischio di perdere la dimensione della complessità, la capacità di tenere aperte le domande, di chiedersi il perché dei...